國際學校通常是指為在本國生活的外國僑民提供母語教育的學校，部分也招生本國學生。近年來又發(fā)展成同時可以為本國學生提供國外教育模式的學校。那么國際學校發(fā)展現(xiàn)狀如何呢?一起來了解下吧。

　　中國留學風潮+高凈值人群基礎已備，國際學校大方向趨勢已現(xiàn)，未來，對于高端國際學校的需求處于持續(xù)上升通道中。隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展和國際化的不斷推進，疊加傳統(tǒng)應試教育一定程度上的非良性競爭，越來越多的家長為孩子選擇了國際學校，以國際化的方式讓孩子接受更多元化的教育。

　　廣義上大部分所謂的“國際學?！笔沁@一類學校，大部分社會資本包括上市公司介入的國際學校主要也是這一類學校，此類學校以中國學生為主要招生對象，采取國際化課程體系，包括 IB、AP、加拿大 BC 等課程體系，但同樣兼顧國內教學體系，學生大部分會選擇本科階段出國，但也有學生參加中國高考，楓葉學校、凱文學校(中泰橋梁旗下)、平和雙語學校等均屬于此類國際學校。

　　從國際學校發(fā)展現(xiàn)狀來看，國際學校近年來發(fā)展十分迅速，2據(jù)最新國內國際學校、民辦學校的調研顯示，截至2016年7月，全國民辦國際化學校總共739所，分為三類：民辦國際化學校392所，外籍學校123所，公辦學校國際班233所。其中，國際部有一個趨勢：向社會獨立法人自治的民辦國際學校進行轉型，預計未來，每年將有50所左右新的民辦國際化學校誕生。所以，市場規(guī)模在放大，3-5年會迎來行業(yè)內的大洗牌。

　　外籍國際學校大都設置為 K-12(幼兒園到 12 年級)階段，從學校開設的年齡段分析來看，在華的外籍子女小學分布的最廣，97%的外籍國際學校有小學。高中階段人數(shù)減少，大約有 80%的外籍國際學校有高中。這和在華外籍人士的年齡分布有關。而民辦國際學校則在初中階段的學校最多，其次是高中階段，小學階段最少。這也反映了目前在初中階段愿意接受的家庭數(shù)量的增長。公立國際班由于政策的規(guī)定，僅局限在高中階段。

　　民辦國際學校(雙語學校)是未來國際學校主要發(fā)展力量。從歷史發(fā)展趨勢來看，外籍國際學校近年來增速緩慢，公立學校班 2014 年以來，受政策影響，增速也趨緩，未來國際學校的增長主要來自于民辦國際學校(雙語學校)，同時，公辦學校國際班和外籍國際學校也或將為民辦雙語學校提供一定程度上教研和師資的幫助。

　　從國際學校發(fā)展現(xiàn)狀還發(fā)現(xiàn)，近年來國際學校發(fā)展迅猛，很多“洋學?！贝颐ι像R，部分學校師資沒到位，導致有學生入學后發(fā)現(xiàn)和宣傳出入太大，師生流動率都比較大。還有因投資方和管理團隊理念不合，導致管理團隊不穩(wěn)定等也是不少“洋學?！泵媾R的問題。國際學校市場在“剛需”下卻亂象叢生：有的學校不具備相關資質;有的學校學位難求;有的學校開學一年就停辦。

　　許多國際學校實際上充當了公辦學校的“接盤俠”，承接了很多市民家庭為孩子獲得高中及初中、教育的需求。但國際學校明明是為青少年留學所準備的，學制、教材、教法跟國內高中完全不同，學生們幾乎無法適應國內高考。以上便是國際學校發(fā)展現(xiàn)狀的所有內容了，需要了解更多關于國際學校的報告請關注2017-2022年中國國際學校行業(yè)發(fā)展前景分析及發(fā)展策略研究報告。

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