日前，杭州市成立了特殊教育指導(dǎo)中心！中心成立授牌儀式在杭州聾人學(xué)校舉行。

　　當(dāng)天，市教育局聯(lián)合市財政局、市衛(wèi)計委、市民政局、市殘聯(lián)等部門召開了貫徹落實《杭州市特殊教育提升計劃（2016—2020年）》聯(lián)席會議，部署下一階段杭州特殊教育事業(yè)發(fā)展。

　　新中心的主要職能是什么？

　　據(jù)2016-2021年特殊教育行業(yè)深度分析及“十三五”發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)報告了解，杭州市特殊教育指導(dǎo)中心，是集特殊教育指導(dǎo)、研究、培訓(xùn)、服務(wù)于一體的跨學(xué)科、多功能的特殊教育研究與服務(wù)專業(yè)機構(gòu)，負責(zé)統(tǒng)籌含杭州市隨班就讀、醫(yī)教結(jié)合、送教服務(wù)、衛(wèi)星班建設(shè)等工作；建立特殊教育工作聯(lián)席會議，研究與協(xié)調(diào)解決特殊教育工作中的重大問題；合理配置特殊教育和康復(fù)資源，切實解決制約特殊教育事業(yè)發(fā)展的瓶頸問題，縮小和消除特殊教育與其他社會事業(yè)發(fā)展的差距。

　　該中心掛靠杭州聾人學(xué)校，日常管理工作由杭州聾人學(xué)校負責(zé)，接受杭州市教育局的指導(dǎo)。

　　當(dāng)特教老師將有更多利好

　　下一步杭州特教怎么發(fā)展？

　　在鼓勵教師終身從事特殊教育事業(yè)方面，《杭州市特殊教育提升計劃（2016-2020年）》中講到很多傾斜政策。

　　例如，對從事特殊教育滿10年的教師，在國家規(guī)定的特殊教育津貼標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，再按本人基本工資（含基本工資提高10%部分，下同）的15%加發(fā)特殊教育津貼；對從事特殊教育不滿10年的特殊教育學(xué)校教師和其他在編正式職工，在國家規(guī)定的特殊教育津貼標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，通過核定績效工資特殊教育專項獎勵等辦法予以政策激勵，獎勵額度一般為基本工資的15%。

　　同時，特殊教育教師職務(wù)（職稱）評聘工作納入當(dāng)?shù)亟處熉殑?wù)（職稱）評聘規(guī)劃，評聘政策向長期從事特殊教育工作的教師傾斜，特殊教育教師在同等條件下可優(yōu)先晉升。對在普通學(xué)校承擔(dān)殘疾學(xué)生隨班就讀教學(xué)和管理工作的教師，給予班主任同等待遇，在職稱評定和績效工資核定中給予傾斜。

　　按照《杭州市特殊教育提升計劃（2016-2020年）》安排，到2020年杭州要實現(xiàn)特殊教育現(xiàn)代化，視力、聽力、智力殘疾兒童少年（下簡稱“三類殘疾兒童少年”）九年義務(wù)教育入學(xué)率保持在99%以上，充分滿足三類殘疾兒童少年學(xué)前三年教育和高中段教育需求，其他殘疾人受教育機會明顯增加。

　　下一步，杭州要進一步提升特殊教育的質(zhì)量和水平，并向?qū)W前教育、高中教育兩頭延伸，擴大特殊教育受益面。同時，探索新的特殊教育安置形式，包括積極探索在普通學(xué)校附設(shè)特殊教育學(xué)校“衛(wèi)星班”的“一校多點”方式，到2018年每所特殊教育學(xué)校應(yīng)至少附設(shè)1個“衛(wèi)星班”，對特殊教育學(xué)校“衛(wèi)星班”學(xué)生實行“雙學(xué)籍”，推動特殊教育與普通教育相互融合。擴大輕度殘疾兒童普通學(xué)校隨班就讀規(guī)模，提高隨班就讀質(zhì)量。到2017年，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）至少建有1個資源教室，實現(xiàn)輕度殘疾兒童普通學(xué)校隨班就讀零拒絕。

　　相關(guān)鏈接

　　杭州形成了以隨班就讀為主體、特殊學(xué)校為骨干、輔讀班和送教上門為補充的特殊教育格局。目前，全市共建有聾人學(xué)校1所、培智學(xué)校12所（在校學(xué)生1389人），在15所普通學(xué)校辦了輔讀班16個（在校學(xué)生127人），有331所普通學(xué)校開展特殊兒童隨班就讀，在213所幼兒園、小學(xué)和初中學(xué)校中建設(shè)了213個資源教室，為1132位隨班就讀學(xué)生建立了個案，實施個別化教育。2016年全市6-14周歲殘障兒童少年入學(xué)率99.61%，居全省領(lǐng)先。

　　2013年杭州啟動送教上門工作，將2014年1971名和2015年2729名（6-14周歲）以及2016年（3-18周歲）已領(lǐng)證的義務(wù)教育階段殘疾適齡兒童少年按戶籍分解到各區(qū)、縣（市），由教育、民政、殘聯(lián)三家協(xié)同落實區(qū)域內(nèi)重度殘疾兒童少年送教上門工作。送教上門的學(xué)生學(xué)籍由區(qū)、縣（市）教育行政主管部門統(tǒng)籌安排在特殊教育學(xué)校和普通學(xué)校的省中小學(xué)電子學(xué)籍網(wǎng)注冊。

更多特殊教育行業(yè)研究分析，詳見中國報告大廳《特殊教育行業(yè)報告匯總》。這里匯聚海量專業(yè)資料，深度剖析各行業(yè)發(fā)展態(tài)勢與趨勢，為您的決策提供堅實依據(jù)。

更多詳細的行業(yè)數(shù)據(jù)盡在【數(shù)據(jù)庫】，涵蓋了宏觀數(shù)據(jù)、產(chǎn)量數(shù)據(jù)、進出口數(shù)據(jù)、價格數(shù)據(jù)及上市公司財務(wù)數(shù)據(jù)等各類型數(shù)據(jù)內(nèi)容。