孩子教育重視程度日益加深及二孩政策的效果顯著，我國k12教育經(jīng)費中80%以上來自國家財政撥款，2019年K12課外培訓(xùn)市場規(guī)模約為5767億元，以下是k12教育行業(yè)定義及分類分析。

k12教育行業(yè)定義及分類

　　在我國，K12教育指小學(xué)6年、初中3年和高中3年共計12年的基礎(chǔ)教育，涵蓋課外輔導(dǎo)、培訓(xùn)以及學(xué)校信息化。k12教育行業(yè)分析指出，K12教育可以分為線上K12教育及線下K12教育。K12教育培訓(xùn)形式，可分為民辦教育、線下教育和在線教育。

　　2019年我國K12課后輔導(dǎo)市場規(guī)模達到3541億元，2012-2019年的CAGR為11.6%，其中參加K12課后輔導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)由2012年的4850萬人增長至2019年的5350萬人，CAGR為2.5%。k12教育行業(yè)定義及分類指出，雖然K12課后輔導(dǎo)市場過去數(shù)年保持了較快增長，但與其他發(fā)達國家或地區(qū)相比，滲透率仍有差距。

　　家庭教育消費約占家庭收入的3%-19%，其中家庭收入的2%-11%花費在學(xué)費，1%-8%用在課外輔導(dǎo)學(xué)費上。此比例與世界發(fā)達國家的家庭收入投資于教育的比例(韓國17%，日本10%，美國2%)相比水平較高。除了因為我國家庭收入較低而外，也充分體現(xiàn)了我國家庭對教育的重視。

　　《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，2020年要實現(xiàn)教育財政性經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值4%的目標(biāo)，從2012年起已達到此水平。2019年國家財政性教育經(jīng)費26420.58億元，同比增長7.89%。k12教育行業(yè)定義及分類指出，教育作為有關(guān)國計民生的重大公共性事業(yè)，國家的投入不僅具有方向性的指引，更有撬動社會資本的杠桿性作用。

　　目前，我國涌現(xiàn)的教育培訓(xùn)機構(gòu)有很多，其中學(xué)而思、新東方、學(xué)大做得比較出色。這些主要教育機構(gòu)招生群體主要有以下兩種方式。學(xué)而思的“正三角”模式即小學(xué)一初中一高中招收。這種模式底層穩(wěn)固，為續(xù)班奠定了良好的基礎(chǔ)，其整體策略是想從底層捕捉用戶。而新東方的“倒三角”模式在大學(xué)輔導(dǎo)教育聲譽好，因其高中、大學(xué)思維方式契合度高，新東方采能快毒中切入K12。

　　我國迎來新一輪出生人口波峰，本輪人口波峰主要源于“二胎潮”和上一輪人口波峰的慣性。新一輪出生人口波峰，將直接影響 K12 學(xué)校生源數(shù)量，從新生人口趨勢看，未來5-10年K12學(xué)校生源將持續(xù)擴張，以上便是k12教育行業(yè)定義及分類分析所有內(nèi)容了。

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